為進一步激發外語教師的教學創新活力，提升教學研究水平，近日，校外語部邀請澳大利亞新南威爾士大學鍾勇教授來我校作關於“課程2.0版--學生內容行動研究和發表”的講座。外語部副主任何芳教授主持，外語部教師參加講座。

鍾勇教授講座

鍾勇教授首先從傳統教學模式（1.0課程模式）、典型教師角色、傳統行動研究的特點出發，闡述了課程1.0版教學模式的侷限性，並結合因特網快速發展的趨勢和互動方式的轉變引出推出2.0版課程模式的必要性。他指出：2.0版課程模式有四個顯著特點，分別為：眾；個性化；多媒體；拓展及外向；而該模式的關鍵是個性化學生內容的選取和切割。同時，他還通過生動活潑的現場互動方式對在座老師進行頭腦風暴，鼓勵他們提出實施該模式會遇到的潛在問題，並就這些問題提出了可供選擇的解決方案。該模式需要解決的問題包括：教師的角色如何定位、學生內容如何選取、個性化作品如何評估等等。鍾勇教授強調在2.0版課程模式的實施中，教師的主要職責不再是以教材為中心、照本宣科，而是真正對學生進行因材施教，根據學生水平幫助其制訂學習方案和目標、分層分類指導學生完成作品、與學生進行心靈的交流等等。此外，他還建議教師在教學行動研究過程中長期積累，將所授教學內容進行系統化梳理，從而將期變成學術作品得以發表。

講座現場

鍾勇教授的講座不僅涉及豐富的教育理論，更有一線教師的親身教學實踐的分享，激勵在場教師進行深入的思考和反省，對幫助老師們進一步改善教學和提升研究水平有較好的指導作用。